La inducción es un proceso formativo establecido en la Ley N° 20.903, que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente, y que tiene por objetivo acompañar y apoyar al docente principiante en su inserción al desempeño profesional y a la comunidad educativa a la cual se integra por primera vez. Este acompañamiento es realizado por un docente mentor, que se encuentra en un tramo superior del desarrollo profesional y cuenta con formación específica para conducir y apoyar el proceso de inducción.

La inducción es un derecho de todas y todos los docentes principiantes que se encuentren con nombramiento o contratados en un establecimiento que reciba financiamiento del Estado y cuente con Carrera Docente, por el periodo en que se desarrolle el proceso de inducción.

¿Quiénes pueden postular?

Pueden postular docentes y educadores/as que cumplan con los siguientes requisitos generales:

• Contar con título profesional de profesor/a o educador/a.

• Encontrarse en su primer año de ejercicio profesional. También podrán postular quienes estén en su segundo año cuando la convocatoria lo permita.

• Ejercer funciones docentes en aula.

• Desempeñarse en un establecimiento educacional incorporado al Sistema de Desarrollo Profesional Docente (Carrera Docente).

• Cumplir con las condiciones de jornada laboral y demás requisitos establecidos en las bases de la convocatoria correspondiente.

• No haber participado previamente en un proceso de mentoría, cuando así lo exijan las bases.

La postulación es voluntaria y debe realizarse conforme a las condiciones y plazos establecidos para cada convocatoria.

¿Cómo funciona el proceso de mentoría?

El proceso de inducción tiene una duración de 10 meses y se desarrolla durante el año escolar. Contempla una dedicación semanal de entre 4 y 6 horas.

Durante este período, el/la docente principiante y su mentor/a trabajan colaborativamente en actividades orientadas a fortalecer el ejercicio profesional, tales como:

• Reflexionar sobre la práctica pedagógica y sus principales desafíos.

• Preparar y planificar conjuntamente el trabajo en aula.

• Analizar los resultados de aprendizaje de los y las estudiantes.

• Recibir y entregar retroalimentación sobre las prácticas pedagógicas.

• Compartir experiencias y modelar estrategias de enseñanza.

• Fortalecer la integración del/de la docente principiante en la comunidad educativa.

El acompañamiento puede desarrollarse en modalidad presencial, semipresencial o en línea, según las condiciones del proceso y las alternativas disponibles.

¿Quiénes pueden desempeñarse como mentores/as?

Pueden ejercer como mentores/as los y las profesionales de la educación que cumplan con los requisitos establecidos, entre ellos:

• Ejercer funciones docentes en aula.

• Contar con formación específica para desempeñarse como mentor/a.

• Encontrarse en los tramos Avanzado, Experto I o Experto II del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.

• Cumplir con las demás condiciones establecidas en las bases de la convocatoria y en la normativa vigente.

Los/as mentores/as acompañan y orientan a los/as docentes principiantes, diseñando, ejecutando y evaluando un plan de mentoría. No cumplen una función de supervisión ni de evaluación del/de la docente acompañado/a.

¿Se recibe una asignación económica?

Sí. Los/as docentes y educadores/as principiantes que participan en el proceso tienen derecho a percibir una asignación de inducción, de acuerdo con las condiciones establecidas en la normativa vigente.

Asimismo, los/as docentes mentores/as tienen derecho a percibir honorarios por el acompañamiento realizado, conforme a las condiciones del programa.

Los montos y las condiciones de pago deben consultarse en la información oficial vigente del CPEIP y en las bases de cada convocatoria.

¿Cómo postular?

Para participar en el Sistema de Inducción y Mentorías, los/as docentes y educadores/as principiantes deben realizar una postulación voluntaria durante el período establecido por el CPEIP.

Para postular, se recomienda:

1. Revisar los requisitos y las bases de la convocatoria vigente.

2. Verificar que se cumplen las condiciones de participación.

3. Ingresar al portal de postulación informado por el CPEIP.

4. Completar la información solicitada y adjuntar los antecedentes requeridos, cuando corresponda.

5. Consultar los resultados y las instrucciones posteriores a la postulación a través de los canales oficiales.

Importante: Los plazos, los procedimientos y los requisitos específicos pueden variar según la convocatoria. Antes de postular, revisa la información publicada por el CPEIP.

¿Existen establecimientos que pueden implementar sus propios procesos de inducción?

Sí. Determinados establecimientos educacionales pueden implementar y administrar sus propios procesos de inducción y mentoría, siempre que cumplan con los requisitos establecidos en la normativa vigente.

Esta posibilidad contempla establecimientos clasificados en la categoría de Desempeño Alto y establecimientos de Desempeño Medio que cumplan las condiciones previstas para solicitar autorización, además de las situaciones específicas contempladas para establecimientos de educación parvularia.

La postulación para implementar estos procesos corresponde a los establecimientos o sostenedores habilitados y se rige por sus propias bases y requisitos.